La universidad tradicional, concebida bajo el influjo del positivismo clásico y la racionalidad tecnocrática del capitalismo cognitivo, ha sufrido una atrofia grave en su dimensión más noble: la dimensión relacional y ética del encuentro humano. En este desierto ontológico, el docente es obligado a moverse como un operario, una máquina que trasmite saber, encerrado en compartimentos cerrados o silos estériles que fragmentan el conocimiento a los que llaman cubículos docentes, y el discente es reducido a un cliente decimal que consume datos bajo la psicopolítica del rendimiento, tal cual nos permite colegir Byung-Chul Han. Ante esta violencia burocrática, la Colección Maestros Huella de las Universidades del Ecuador se alza como un monumental acto de rebeldía cualitativa, un espacio de resistencia decolonial que busca rescatar la calidez del magisterio de excelencia.
El libro que el lector tiene entre manos, «Maestros Huella: La reconstitución ontológica del cuidado en las aulas universitarias», significa la obra culminante de nuestro camino hermenéutico, realizado bajo la protección del proyecto de investigación científica FCI-012 “Relatos de vida de profesores universitarios. Una aproximación biográfica y narrativa sobre los valores, ética y moral en la enseñanza los docentes de las universidades del Ecuador”. Este trabajo, nacido en las aulas de la Universidad de Guayaquil, y extendido por la patria ecuatoriana, no es un inventario de anécdotas técnicas, sino una arqueología existencial del ser docente. Esta vez, le abrimos las puertas de nuestro convite narrativo, para dar lugar al testimonio vibrante y profundamente humano del doctor Cristhian Arias, médico y docente, muy joven, de la Universidad ECOTEC.
Por estas páginas, el lector se desplazará por un profundo diálogo recursivo de segundo orden, donde la voz del doctor Arias conversará sistemáticamente con las grandes vertientes de la ontología y la fenomenología de la alteridad. Hicimos venir a la mesa del logos a Friedrich Nietzsche, Franz Kafka, Hermann Hesse, Martin Heidegger, Paul Ricoeur, Maurice Merleau-Ponty, Lev Vygotsky, Jean Piaget y Paulo Freire y muchos más. Es decir, este tejido conceptual doctoral no quiere colonizar el dato empírico, sino ontologizarlo, mostrando cómo las heridas de la infancia del doctor Arias —su duro linaje paterno y el amparo afectivo de su abuelita— son la condición de posibilidad de su mística de la entrega cotidiana en ECOTEC.
Autores: Lenin Mendieta Toledo; Josselyne Peralta Castro.
EDICRI-Cristhian-Arias-y-sus-relatos-de-vida
